【第608期】突出专业学位特性 落实分类改革政策

本报讯 6月18日，研究生院组织召开专业学位研究生培养方案修订工作。林如鹏副校长参加会议并发表讲话。
林如鹏说，培养方案是学校人才培养、管理工作的纲领性文件，是保证和提高人才培养质量的关键。各专业学位类别（领域）的共性问题主要表现在：一是与学术型学位培养方案“雷同”，二是与专业学位培养目标不匹配。
林如鹏指出，要把分类改革的政策、思想、举措落实到专业学位研究生培养方案中来，通过培养方案促进改革和建设。在修订过程中，要避免三种倾向：一是复制学术型学位培养方案稍加修改；二是因人设课，不对课程作必要的整合，导致教学内容低水平重复；三是囿于本单位现有格局不作必要的协同、不作必须的突破。
研究生院相关人员就专业学位培养方案修订工作的程序、基本思路和要求等做了说明，并与参会人员进行了商讨。研究生院负责人及相关单位负责人参加了会议。（研究生院）