【第620期】杜晓杰：学术就是我的日常生活

杜晓杰，暨南大学文学博士，今年9月将入职成为某高校一名老师。他这么形容自己：“我就是一个学术型的人，日常生活就是看新的材料，看新的书，我的工作就是不断去关注新的现象。”

文化的传承 是最高梦想
当时选择文艺学这个专业，杜晓杰也是出于个人兴趣。“虽然它很枯燥，学的人不多，但这个学科能教会你更有逻辑地思考问题。”
在他看来，他的成就感并不是来源于学术，而是来源于研究过程中的思考所得。伴随着自己科研进程的发展，他会觉得自己思考问题比以前成熟了，思路和以前不一样了。
杜晓杰说：“在当下语境中，整个人文学科的研究都是被边缘化的，因为它不产生实际的生产力。很多文科生会觉得心里很没有底，好像只能通过自己以后教了多少学生来支撑自己，证明自己工作的意义。”但是他觉得，中文研究的是整个的中国文化，更多的是一种传承。“有些学科是没有生产性的，没有它们，中国文化的传承就会缺失，人文学科的研究更重要的是把文化传承下去。”
当问到如何定义自己的成功时，杜晓杰说：“一旦我能够把握尽可能多的社会文化现象，对整个传统有比较全面的了解，就觉得自己是成功的。”他提到了陈寅恪、王国维等国学大师，他认为这些人对中国文化是触类旁通的，可以凭借自己把文化传承下去。“这可能是很多人的梦想，也是我最高的梦想。”杜晓杰说。
老师是学习历程中的指南针
“一个好老师对学生的影响是非常非常大的”，从本科到读研，杜晓杰觉得自己整个思维方式都发生了转变，在这个过程中，硕导蒋述卓老师起到了很大的引导作用。“探讨一部作品在当时的文化体系中是怎么形成的，怎么反映当时的文化系统。蒋老师就通过这样的思维拓展来引导你，重新树立你的研究方法。”而谈到自己的博导李凤亮老师，杜晓杰认为他给予自己最大的指导就是用宽广的学术胸怀容纳了自己的研究方向。“我的博士论文选题是关于传统民间戏曲的，跟传统的文艺学选题有些偏离，但是导师非常支持我的学术兴趣，不仅同意我继续开掘这一学术方向，还竭尽全力地帮我留意相关资料。”
心境不断成熟 东坡是榜样
以前他会写一些很感性的东西，但是读博之后，有些文字就写不出来了，因为感情会被理性淹没掉。他说，硕士毕业后就转向学术论文的撰写，“这时你会忽然发现自己生命的一部分被剥夺了，因为你不是不想写，而是写不出来。现在感情的宣泄只能通过看一部电影或一部小说来抒发、排解，而之前通过文字来疏导情绪的能力似乎没有了。”
“我们中文系很多人都会推崇苏东坡，因为他进能攻退能守，外儒内释，能够把自己的人生和感情处理得非常圆满，不会因为得失而影响自己的生活或者心情，总能保持一个好的进取态度，就是因为他自己形成了一个稳定的情感体系。”杜晓杰提到苏东坡，他深受这种精神和理念的影响，“我觉得这是一个人成熟的必经阶段。”
今年6月，杜晓杰将完成学业，正式成为一名老师。在他看来，一个好老师，重要的不是给学生多少知识，而是怎么引导学生自己去思考、去获得。关于未来，他希望能过自己想过的生活，“你的物质能够保证你的生活，更有富余的时间去看你想看的书，我想那样是最好的”。
(学生记者 蔡青)