《中国教育政策评论2001》呈现给读者的，是学者与决策者、学术文化与决策文化之间就我国“十五”期间教育的发展，特别是基础教育发展的精彩对话。义务教育是我国教育的重中之重，我们的现实是穷国办大教育，但是大国也必须办强教育。如何保持大教育和强教育之间的必要张力？如何处理基础教育与其他各类教育的关系？如何处理基础教育内部的各种关系？作者们以他们的睿智、热情和民族责任感，不仅表达了他们的观点，而且展现了他们的思考过程；不仅讨论了教育决策内容的合理性和有效性，而且讨论了决策本身的合理性和有效性。

前言 深化教育政策研究 加强两种文化交流/袁振国
第一部分 对教育政策的现实评论
1 要十分关注和重视农村义务教育/李连宁
2 试论素质教育的政策导向/康宁
3 对我国基础教育发展及几个相关问题的政策分析/朱永新
4 中小学教师队伍建设的政策分析与世纪展望/管培俊
第二部分 对教育政策的理论探索
1 教育功能分化与政府责任定位/张力
2 特稿：教育，机会与公平分配/查尔斯・豪威尔
3 教育政治学的新方向：教育政策分析/钟启泉
4 我国教育政策研究的回顾与展望/曾天山 金宝成
附录一 国务院关于基础教育改革与发展的决定
附录二 2000年中国教育政策大事记（刘复兴整理）
附录三 基础教育研究著作、论文索引（黄忠敬整理）
后记