本书以“学习活动”为中心对教学设计理论体系进行了新的著述。讨论了教学设计中的设计技术，包括学习活动的设计、学习环境与知识传递的设计、学习动力系统的设计，并特别讨论了如何适应学习者个体差异。介绍了知识网络图变形法来帮助设计者进行学习活动的任务设计。为了能够将知、情、意融合于设计中，提出了一个12要素的学习动力模型来辅助设计者进行学习活动的设计。书末附有实例，从而将理论与实践结合起来。