大拱桥--暨南大学学生门户 » 珠海校区图书馆 » 教育哲学 » 论教育学
名称 论教育学
索引号 G40-02/6
分类号 G40-02
G40-02(教育哲学)
G40(教育学)
G4(教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 康德、赵鹏、何兆武、
出版社 上海：上海人民出版社，2005
ISBN 7-208-05459-2
页数 155页
价格 CNY16.00
标签 教育哲学、研究德国近代、康德、教育、教育学、哲学、德国哲学、德国、education、
简介 世纪人文系列丛书
注解 本书系《论教育学》和《系科之争》的合集，《论教育学》一书通过对自然性的教育和实践性的教育两个方面的论述，突出了教育的两重性；《系科之争》共分三个部分，内容包括：哲学系与神学系的争执、哲学系与法学系的争执、哲学系与医学系的争执。
书籍简介

《论教育学》和《系科之争》是康德的两部与教育有关的著作：前者是他在柯尼斯堡大学讲授教育学的讲义，后者则是他在不同时期撰写的三篇论文的集合，内容主要是讨论大学中哲学（康德这里指广义的以理性知识本身为目的的理论研究）与实用学科（以及知识界与政府）的关系。这两部作品是我们了解康德教育思想的基本材料。

书籍目录

导论
正文
论自然性的教育
论实践教育

系科之争

前言
第一部分 哲学系与神学系的争执
导论
系科的一般分类
甲、论系科间的关系
乙、附录：以神学系与哲学系之间的争执为例说明系科之争

第二部分 哲学系与法学系的争执
重提这个问题：人类是在不断朝着改善前进吗？
结论

第三部分 哲学系与医学系的争执
论心灵通过单纯的决心而克服其病感的力量
――给内廷参事胡夫兰德教授先生的回复
养生学的原理
结论
附记

译者注释
译者说明