在本书中，既比较系统地介绍了前人的理论和研究成果，梳理了近年来我国社区教育和学习型社会建设的基本经验教训，又对中国本土化的社会教育的发展和学习型社会的建设提出了自己前瞻性的见解和建议。故本书可以作为社区教育工作者及社区教育相关岗位工作人员学习了解社区教育和学习型社会理论的培训用书；可以作为高等院校社会工作教育和学习型社会理论的培训用书；可以作为高等院校社会工作和社区管理专业师生的教学用书；可以作为社区教育及相关工作岗位的工作指南和参考用书；还可以作为一切关注和关心我国学习型社会建设问题人士的入门读物。
本书打破了传统的以学科分类为线索进行教材编写的做法，转而以回答社区教育工作者关心的现实问题、满足其工作需要和帮助其建立工作规范作为本书的基本任务。本书联系实际并有丰富的工作案例供读者参阅；力求做到资料翔实，可读性强，方便模仿借鉴，使从事社区教育实务的一线工作者感到俱有可操作性。