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课堂教学评分规则 : 用表现性评价准则提高学生成绩

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索取号：G632.421/10
作者：(美) 阿特、(美) 麦克泰、国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2005

重理解的課程設計

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索取号：G632.3/20101
作者：威金斯、麦克泰、赖丽珍、賴麗珍、
出版社：台北 : 心理出版社股份有限公司, 2008