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名称 | 学校效能与校本管理 : 一种发展的机制 : a mechanism for development |
| 索引号 | G47/20033 | |
| 分类号 | G47 G47(学校管理) G4(教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | 郑燕祥、陈国萍、 | |
| 出版社 | 上海 : 上海教育出版社, 2002 | |
| ISBN | 7-5320-8332-2 | |
| 页数 | 15, 296页, [7] 页图版 : 图, 肖像 ; 24cm | |
| 价格 | CNY32.00 | |
| 标签 | 教育管理、高等教育学阅读、 | |
| 简介 | ||
| 注解 | 作者授权出版 郑燕祥，香港教育学院研究及国际合作中心总监、教授，兼任亚太教育领导及学校素质中心主任等，著有《学校效能与校本管理：一种发展的机制》・ 有书目 (第227-263页)和索引 本书主要内容包括：学校功能与效能；学校效能模式；学校效能之动态观点；校本管理原理；多层面自我管理；校本管理发展机制；校本管理的领导等・ | |
书籍简介
《学校效能与校本管理:一种发展的机制》内容简介：对于有别于企业组织的学习共同体——学校，应当采用怎样的领导策略？尽力满足教职员工种种需要的领导模式.为何被称作“交易式领导”而受到批判？权变管理思想为何会受到质疑？为什么它会被指称为“被动式的管理”？“转化式领导”是怎样的一种领导模式？西方研究者是怎样构建“以德治校”的领导理念和操作策略的？如何构建联结“校本管理”和学校效能的机制？在充满竞争的环境下，如何创建并领导合作型的学校？”以问题为本的学习”为何在近年凸显？它的操作框架是怎样的？如何重构学校领导模式以满足知识社会的新要求？为什么必须对信息时代的教学场所作别样的设计？如何设计？
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