《教育研究的原理与方法》作为高等师范院校教材，也是为所有愿意成为研究者的人撰写的。随着当代社会生活的日益丰富与复杂，以研究的态度对待工作和生活已逐渐为人们所接受，教育领域也不例外，让教师成为研究者、成为反思的实践者已成为流行的口号。我们从教育研究的基本原理和基本方法两个层次上来展开《教育研究的原理与方法》的内容。前两章属于基本原理部分，探讨了教育研究的对象、类型和哲学的、科学的及艺术的方法，讨论了教育研究的准则与规范。从第3-15章阐述的是教育研究的基本方法，排列上大体反映了教育研究实施的顺序，逐章系统地讨论了教育研究的选题与设计，教育观察法、教育调查法、教育实验法、教育测量法、教育预测法、教育经验总结、教育文献研究、教育行动研究、教育研究成果的表述与评价等等。