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名称 被压迫者教育学 : 30周年纪念版 : 30th anniversary edition
索引号 G40/20063
分类号 G40
G40(教育学)
G4(教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 弗莱雷、 P.、顾建新、赵友华、何曙荣、
出版社 上海 : 华东师范大学出版社, 2001
ISBN 7-5617-2792-5
页数 16, 133页 ; 23cm
价格 CNY18.00
标签 教育学、教育、被压迫者教育、批判教育学、教育理论、社会学、政治学、思想、
简介
注解 有书目和索引
书籍简介

本书是影响力教育理论译丛中的一册，书中收录了保罗·弗莱雷的《被压迫者教育学》一书。这不是一本一般意义上的学科著作，而是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献，具有深刻的思想内涵，非常值得一读。
这本冠以教育学的著作并没有我们熟悉的教育学体育学体系和概念系统，它不是一本一般意义上的学科著作。这是一本关于平等和正义的书，是对处于社会不利处境的人们悲天悯人的关注，是平等和尊重地对待每一个人的生命呼唤与勇气奉献。

书籍目录

总序
《被压迫者教育学》序言
出版前言
纪念版引言
前言
序言
第一章 被压迫者教育学的根据地 压迫者与被压迫者之间的矛盾，如何克服这对矛盾 压迫与压迫者；……
第二章 灌输式教育作为压迫的手段――其先决条件――一点评论 ……
第三章 对话关系――教育作为自由的实践的精髓 对话关系与对话 ……
第四章 反对话关系与对话关系作为相互对立的文化 行动理论的形成条件 ……
人名索引
主题索引