![]() |
名称 | 课程理论及其实践范例 |
| 索引号 | G632.3/20061 | |
| 分类号 | G632.3 G632.3(课程) G632(教学理论、数学法) G63(中等教育) G(文化、科学、教育、体育) |
|
| 作者 | 埃利斯、 A. K.、张文军、 | |
| 出版社 | 北京 : 教育科学出版社, 2005 | |
| ISBN | 7-5041-3102-4 | |
| 页数 | 181页, [1] 叶图版 : 图 ; 24cm | |
| 价格 | CNY23.00 | |
| 标签 | 教育、课程理论、 | |
| 简介 | ||
| 注解 | “十五”国家重点图书出版规划项目 国家教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所研究项目 有书目 (第172-178页) 本书为读者理解和分析各类课程理论与实践提供了明晰的、切实可行的框架和思路,展现了课程理论和课程模式在当今社会的课程中是如何运用的・ | |
书籍简介
范例(名词)是作为模式或例子使用的,它一般指:(1)一种理想的模式;(2)标准的或典型的样本。
《课程理论及其实践范例》展现了课程理论和课程模式在当今社会的课堂中是如何运用的,从而架起了理论家和实践者之间沟通的桥梁。它将以下三个方面有机地结合起来:
宽泛的教育理论,如进步主义教育理论,要素主义教育理论、永恒主义教育理论,等等。
课程模式,主要包括学习者中心模式、社会中心模式、知识中心模式。
课程理论和模式的实例范例,如小学探究式经验课程、萨德伯里学校、艾米利亚教育、狐火课程、核心知识课程、国际业士证书课程,等等。
本羽为我们理解和分析各类课程理论与实践提供了一种明晰的、切实可行的框架和思路。对于教育理论工作者来说,它为分析课程提供了一种参照性的思考方式和工作思路。对于校长和教师来说,它为反思和分析我们的课程实践,找出我们课程实践的特点、长处和弱点,并寻求改革和突破提供了分析的武器和实践上的鼓舞。











粤公网安备 44030602003680号