本书是广东省社会科学规划重点课题“学习双机制理论与教学实验研究”的主要成果之一。其主要写作目的有两个，一是在对20世纪学习心理理论与研究进行较全面梳理与分析的基础上，结合自己的实证性研究，阐述学习双机制理论，以及在教学中的运用。二是进一步所提理论与国外最新学习理论相结合的基础上，分专题对当前学习与教学心理各领域进展进行具体的阐述和总结。本书可作为心理学、教育学本科生与研究生的教学参考书，心理学、教育学及相关领域研究工作者的参考工具，也可作为各级教师相关课程进修与培训的高级读本。