《论教育批评》是对近些年盛行起来的教育批评现象所作的专题分析，内容涉及教育批评的概念、类型、社会背景、教育基础、生成场域、社会功能、生成与评价标准、理论意义和州应诸方而。
作为一项教育社会学专题研究，《论教育批评》在系统分析的基础卜，提出了一些有关教育批评的范畴和观点，探索了一条认识教育批评的路径，并搭建起一个分析教育批评的理论框架。
本研究埘认识纷繁复杂的教育批评现象，反思"教育和社会的关系"这一基本的教育学范畴，以及时重新审视教育社会学的研究范式，均具有一定的理论和现实意义。