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名称 | 教师资格制度的选择与理论建构 : 第二届教师资格制度国际学术研讨会论文集 |
| 索引号 | G451.1-5/20111 | |
| 分类号 | G451.1-5 G451.1(教师评定与任用) G451(教师) G45(教师与学生) G4(教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | 教师资格制度国际学术研讨会 (第2届 : 2008 : 北京市)、中国教育部教师资格认定指导中心、 | |
| 出版社 | 北京 : 北京师范大学, 2010 | |
| ISBN | 978-7-303-10828-2 | |
| 页数 | 514页 : 图 ; 25cm | |
| 价格 | CNY60.00 | |
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| 简介 | ||
| 注解 | 有书目 本书分为“开幕致辞”、“主题报告”、“大会报告”、“共他论文”四部分,收录了《强化教师资格制度中的能力导向》、《关于制订教育教学能力标准的几点思考》、《德国教师教育的体制与改革》、《教师主导的学习评价》、《论新课程理念下的中小学教师素质》、《中国教师教育制度改革的战略审思》等文章。 | |
书籍简介
《教师资格制度的选择与理论建构:第二届教师资格制度国际学术研讨会论文集》内容简介:教育教学能力是教师职业必备的、特殊的专业知识和技能,是教师专业化的核心特征,是教师发挥作用的重要保证。教育教学能力标准是教师资格制度的核心内容之一,是选拔教师的重要指标。因此,构建完备的教师教育教学能力标准体系,选择有效的教师教育教学能力测试方法,对教师资格制度的建设与完善至关重要。世界一些国家在教师教育教学能力的培养和测试方面已建立了较完备的体系,积累了丰富的经验,且不同国家各具特色。











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