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名称 | 有效的学生评价 |
| 索引号 | G449.7/4 | |
| 分类号 | G449.7 G449.7(评估方法与标准) G449(教育心理测验与评估) G44(教育心理学) G4(教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | Weber Ellen 著、国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组、 | |
| 出版社 | 北京 : 中国轻工业出版社, 2003 | |
| ISBN | 7-5019-3771-0 | |
| 页数 | 263页 ; 24cm | |
| 价格 | CNY30.00 | |
| 标签 | 有效的学生评价、学生、实操、教育教学、评价、 | |
| 简介 | ||
| 注解 | 万千教育 国家基础教育课程改革重点项目 “促进教师发展与学生成长的评价研究” 美国培生教育有限公司授权出版 本书将理论与实践有机结合起来，在多元智力理论、人本主义、合作学习理论、建构主义、标准化测验理论的基础上，阐明了学生评价操作的全过程，并列举了许多具体的评价方法、评价内容和评价工具。 | |
书籍目录
第一部分 合作性评价实践
第一章 学生、教师和家长：评价的伙伴
第二章 教师：评价专家
第三章 通过合作改进评价活动
第四章 共同承担责任的问题
第二部分 真实性评价实践
第五章 运用成长记录袋评价学生的个体差异
第六章 传统背景下的真实性评价
第七章 将个人表现与小组成就相联系
第八章 评价标准的协商和执行
第三部分 丰富的评估评价活动
第九章 将评价作为主动学习的一部分
第十章 传统测验的误区
第十一章 将学生的进步与具体目标相联系
第十二章 何去何从
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