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名称 从失衡走向平衡 : 素质教育课程评价体系研究 : toward a system of curriculum evaluation for the quality-oriented education
索引号 G40-012/20146
分类号 G40-012
G40-012(全面发展教育)
G40(教育学)
G4(教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 钟启泉、崔允漷、
出版社 北京 : 经济科学出版社, 2014
ISBN 978-7-5141-4458-1
页数 393页, [1] 叶图版 : 图, 摹真 ; 25cm
价格 CNY67.00
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简介
注解 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目 有书目 (第384-389页) 本书针对应试教育课程评价“目中无人”的弊端，将人性化评价作为素质教育课程评价体系构建的核心价值取向，借助理论的研究、实证的行动、多维的对话和专业的责任，在充分研究别国先进经验和整合我国已有的研究成果和成功经验的基础上，创造性地建构了一种符合我国国情的、能促进教育可持续发展的、可操作的素质教育课程评价体系，同时开发了一些符合素质教育要求的课程评价技术，在考试制度改革以及过程性评价制度建设上有新的突破。