大拱桥--暨南大学学生门户 » 图书馆 » 各派教学法(分类号：G426)(共12本)

分类依据：注入式教学、启发式教学、发现教学、暗示教学、范例教学、问题教学、设计教学、指导教学、温内特卡制等入此.

Preparing instructional objectives

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索取号：G426/E701
作者：Mager、 Robert Frank、 1923- CAL n2005156177# ba0yba0y、
出版社：Palo Alto, Calif. : Fearon Pubulishers, c1962.

带你步入现代教学殿堂--教学微格研究

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索取号：G426/4228
作者：
出版社：天津 : 天津教育出版社, 2003-07

教会学生思维

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索取号：G426/692
作者：
出版社：北京 : 教育科学出版社, 2001-04

丰富教学摸式---一本关于优质教育的指导书

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索取号：G426/693
作者：
出版社：上海 : 华东师范大学出版社, 2000-09

設計協動教學材料綱要

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索取号：G426/20091
作者：张九如、張九如、
出版社：上海 : 中華書局, [1925?]

Food production : Integrated Mathematics, Science, and Technology (IMaST) project

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索取号：G426/E20042
作者：Center for mathematics、 science、 and technology education、Illinois State University. Integrated Mathematics、 Science、 and Technology Project.、
出版社：New York : Glencoe/McGraw-Hill : c1998.

Student journal : food production

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索取号：G426/E20043
作者：Center for Mathematics、 science、 and Technology Education (CeMaST)、
出版社：New York : Glencoe/McGraw-Hill, c1998.

Food production

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索取号：G426/E20041
作者：
出版社：New York : Glencoe/McGraw-Hill, c1998.

尝试教学论

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索取号：G426/20061
作者：邱学华、
出版社：北京 : 教育科学出版社, 2005

反思性教学

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索取号：G426/20031
作者：熊川武、
出版社：上海 : 华东师范大学出版社, 1999

教学流程图研究 : 最实用的教学设计

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索取号：G426/882
作者：陈腾祥、
出版社：台北 : 天马出版社, 民国74[1985].11

启发式教学原理研究

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索取号：G426/20001
作者：熊梅、
出版社：北京 : 高等教育出版社, 1998