大拱桥--暨南大学学生门户 » 图书馆 » 教学组织(分类号：G632.42)(共50本)

分类依据：仿G424.2分。

选择性课堂 : 满足学生的需要 : giving students what they need and getting what you want

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索取号：G632.42/20071
作者：埃尔温、薛莉、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2006

行动研究与学校发展

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索取号：G632.421/20073
作者：萨格、卢立涛、王茂密、罗霞、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2006

开发和运用课堂评估

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索取号：G632.421/20071
作者：奥斯特奥夫、谭文明、罗兴娟、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2006

课堂互动中的机会均等

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索取号：G632.421/20067
作者：程晓樵、
出版社：南京 : 江苏教育出版社, 2002

合作学习

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索取号：G632.421/20064
作者：马兰、
出版社：北京 : 高等教育出版社, 2005

课堂提问的艺术 : 发展教师的有效提问技能 : developing effective teacher questioning practices

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索取号：G632.421/20066
作者：丹东尼奥、拜森赫茨、宋玲、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2006

不可不知的用脑教学法 : 运用脑科学知识，促进学生学习 : using what we know about learning to improve teaching

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索取号：G632.421/20065
作者：厄劳尔、黄河、陈萍、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2006

全纳课堂的有效教学 : 满足不同需求的方案、课程及活动 : ready-to-use strategies, lessons and activities for teaching students with diverse learning needs

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索取号：G632.421/20063
作者：里夫、 S.F.、亨伯格、 J.A.、朱芳菊、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2005.2

教学框架 : 一个新教学体系的作用 : a framework for teaching

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索取号：G632.421/20062
作者：丹尼尔森 、 C.、张新立、么加利、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2005

有效课堂 : 提高学生成绩的实用策略 : research-based strategies for increasing student achievement

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索取号：G632.421/20061
作者：马尔扎诺、 R. J.、皮克林、 D. J.、波洛克、 J. E.、张新立、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2003

学习过程设计 : 信息技术与课程整合的视角

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索取号：G632.421/20054
作者：{000000}寒冰、
出版社：北京 : 教育科学出版社, 2005

选择教育研究与探索

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索取号：G632.421/20053
作者：赵凤飞、
出版社：上海 : 上海教育出版社, 2003

在课堂上开发多元智能 / (美) 卡罗林·查普曼著

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索取号：G632.421/20052
作者：查普曼、 C. C.、郅庭瑾、
出版社：北京 : 教育科学出版社, 2004

自主与引导 : 基于自主学习的课堂教学引导策略研究

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索取号：G632.421/20041
作者：金延凤、吴希红、
出版社：上海 : 华东师范大学出版社, 2004

问题解决的教与学 : 一种跨学科协作学习的方法 : a collaborative approach to interdisciplinary learning

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索取号：G632.421/20051
作者：琼斯 B. F.、拉斯马森 C. M.、莫菲特 M. C.、范玮、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2004

自主课堂 : 积极的课堂环境的作用 : the role of a positive classroom environment

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索取号：G632.421/20032
作者：里德利、 D. S.、沃尔瑟、 B.、沈湘秦、
出版社：北京 : 中国轻工业出版社, 2001