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名称 自主课堂：积极的课堂环境的作用
索引号 G632.421/1
分类号 G632.421
G632.42(教学组织)
G632.4(教学法、教学组织)
G632(教学理论、数学法)
G63(中等教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 Scott、Ridley、Walther、沈湘秦、
出版社 北京：中国轻工业出版社，2001
ISBN 7-5019-3287-5
页数 164页
价格 CNY10.00
标签 中小学、课堂教学课堂教学美国、教育、教学、buy、儿童教育、
简介 基础教育改革与发展译丛
注解 本书结合美国拉克玛中学实施纪律自主的责任方案，详尽地说明了积极课堂的涵义、创建积极课堂的策略、实现学生自我约束的方法以及达到目标或实施各策略、方法所面临的障碍。
书籍简介

课堂，必须是个自主负责的环境，因为学生不管在学校或社会，都要学着管理行为和规划学习。
课堂，也必须提供有意义的学习，如此学生才能体会终身学习的乐趣。
那么，要如何“授人以渔”而非“授人以鱼”呢？
本书作者认为，要形成自主课堂，造就自主学习者就必须创建积极的课堂环境。强调学生的自主，以学生为中心来研究课堂教学的视角正是本书一大特色。