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名称 多元智能教与学的策略：发现每一个孩子的天赋
索引号 G424.21/3
分类号 G424.21
G424.21(课堂教学(班级教学))
G424.2(教学组织)
G424(教学法和教学组织)
G42(教学理论)
G4(教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 Campbell、王成全、
出版社 北京：中国轻工业出版社，2001
ISBN 7-5019-3330-8
页数 504页
价格 CNY30.00
标签 课堂教学、教学研究教学研究、儿童教育、
简介 基础教育改革与发展译丛
注解 全书对八项智能——语言智能、逻辑—数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能的理论进行了充分的阐述。
书籍简介

本书的宗旨在于探讨如何构建一个开放的教育系统，使人的才能得以充分、尽性地发展。全书对八项智能——语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能和自然观察智能的理论进行了充分的阐述。

书籍目录

绪论 多元智能概论
第1章 用词语交流的方式：语言智能
第2章 计算的心灵：逻辑--数学智能
第3章 动中学：运动智能
第4章 人人都是艺术家：视觉--空间智能
第5章 倾听：音乐智能
第6章 了解他人：人际关系智能
第7章 内在世界：自我认识智能
第8章 环绕我们的世界：自然观察者智能
第9章 课程发展：通过多元智能
第10章 化解界限：促进学习的评价
第11章 学到的课程