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名称 | 国家、社会阶层与教育 : 教育获得的社会学研究 |
| 索引号 | G40-052/200511 | |
| 分类号 | G40-052 G40-052(教育社会学) G40-05(教育与其他科学的关系、教育分支) G40(教育学) G4(教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | 刘精明、 | |
| 出版社 | 北京 : 中国人民大学出版社, 2005ŁŁ | |
| ISBN | 7-300-06413-2 | |
| 页数 | 348页 : 图 ; 21cm | |
| 价格 | CNY20.00 | |
| 标签 | 社会学、教育研究、b1-社会分层-流动-精英、中国研究、教育、教育社会学、高等教育、 | |
| 简介 | ||
| 注解 | 教育部人文社会科学重点研究基地基金资助 有书目(327-345页) 本书的基本观点认为,社会掩护和社会团结是任何社会都存在的两种主要分配机制,这意味着国家、社会阶层和个人围绕资源和机会的分配权而在一个复杂的社会关系模式中展开各种争斗与合作・教育是其中的一个核心领域,作者从教育的生存取向和地位取向这一质性差羿出发,集中探讨了国家和社会阶层对教育平等、教育选择的影响方式,并结合实证研究资料进行了进一步的分析和阐释・ | |
书籍简介
秩序的维护是任何社会都必须面对的基本统任务,而从社会分层角度来讲,统维护稚呈社会资源和机会的分配机制。本书的基本观点认为,社会排斥和社会团结是任何社会都存在的两种主要分配机制,它意味着国家,社会阶层和个人围绕资源和机会的分配权而在一个复杂的社会关系模式中展开各种争斗与合作。教育是其中的一个核心领域,作者从教育的生存取向和地位取向这一擀性差异出发。集中控讨了国家和社会阶层对教育平等,教育选择的影响方式,并结合实证研究资料过日子一进一步的分析和阐释。











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