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名称 | 技术的教育价值论 |
| 索引号 | G40-057/20122 | |
| 分类号 | G40-057 G40-057(教育技术学) G40-05(教育与其他科学的关系、教育分支) G40(教育学) G4(教育) G(文化、科学、教育、体育) |
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| 作者 | 颜士刚、 | |
| 出版社 | 北京 : 教育科学出版社, 2010 | |
| ISBN | 978-7-5041-5488-0 | |
| 页数 | Ⅳ, Ⅳ, 162页 : 图 ; 24cm | |
| 价格 | CNY23.00 | |
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| 简介 | ||
| 注解 | 本书受全国教育科学规划2008年度重点课题“马克思主义哲学视野下的教育技术哲学理论体系构建”的支持 有书目 (第160-162页) 本书是《教育技术哲学丛书》之一，本书共分七章，主要内容包括：概念界定及问题提出；技术价值论；作为主体存在的教育；教育技术化——技术教育价值的实现；技术教育化——技术教育价值的创造；技术与教育的关系及合理的技术价值观的树立；技术价值在教育发展历史进程中的体现。 | |
书籍简介
《技术的教育价值论》从分析三种主要技术价值观的现实困难出发，结合技术哲学中关于技术价值中性论的最新研究成果，初步确定对“价值”概念理解的误区是导致教育领域产生诸多理论和实践困扰的根本原因，因此只有重新阐释“价值”这个核心概念，并在此基础上重树科学合理的技术价值观，才能从根源上解决教育领域的技术价值问题。
粤公网安备 44030602003680号