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名称 促进教学的课堂评价
索引号 G424.21/4
分类号 G424.21
G424.21(课堂教学(班级教学))
G424.2(教学组织)
G424(教学法和教学组织)
G42(教学理论)
G4(教育)
G(文化、科学、教育、体育)
作者 Pophamr W.James 著、国家基础教育课程改革“促进教师发展与学生成长的评价研究”项目组、
出版社 北京 : 中国轻工业出版社, 2003
ISBN 7-5019-3834-2
页数 299页 ; 24cm
价格 CNY35.00
标签 教学评价、教学设计、教育、
简介
注解 万千教育 国家基础教育课程改革重点项目 “促进教师发展与学生成长的评价研究” 美国培生教育有限公司授权出版 据原书第3版译出 本书是一本关于课堂评价的教师自学用书。作者用朴实、生动的语言，深入浅出地讲述了课堂评价的基本原理与各种课堂工具的开发。
书籍简介

本书是一本关于课堂评价的教师自学用书，由美国加利福尼亚大学洛杉矶分校的波帕姆教授撰写。尽管作者是一位资深的教育测量学专家，但他没有在书中大量介绍测量不宣论和术语，而是用朴实、生动的语言，深入浅出地讲述了课堂评价的基本原理与各种课堂评价的专业支持和实践指导，对我国教育工作者开展评价改革具有很好的借鉴意义。