大拱桥--暨南大学学生门户 » 图书馆 » 语言学(分类号：H0)(共5204本)

分类依据：总论语言、文字的本质、结构系统及其内部发展规律的 著作,普通语言学、描写语言学、社会语言学、心理语言学、符号学、历史语言学、比较语言学、病理语言学及 非亲属语言的对比研究等入此;专论语言的传播、语言在传播交流信息中的作用的著作入此。总论新闻、广播、电视和语言传播的著作入G206；专论一种系或一种语言的著作入有关各类。例：论述蒙古语放大的形和发展的著作入H53。

交际与面子博弈 : 互动社会语言学研究 : aninteractional sociolinguistic approach

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索取号：H0-05/20136
作者：郑立华、
出版社：上海 : 上海外语教育出版社, 2012

存在符号学

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索取号：H0/201317
作者：塔拉斯蒂、魏全凤、颜小芳、
出版社：成都 : 四川教育出版社, 2012

Linguistics : an introduction = 语言学概论

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索取号：H0/E20138
作者：Guan、 Yongping、
出版社：桂林 : Guangxi Normal University Press, 2012.

理解与互动 : 语篇语用意义阐微

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索取号：H0/20139
作者：陈海庆、
出版社：广州 : 世界图书出版广东有限公司, 2012

系统原理下的语言问题

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索取号：H0/201315
作者：马清华、
出版社：上海 : 上海人民出版社, 2012

Cohesion in text and text aboutness = 语篇中的衔接和语篇主旨大意的关系

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索取号：H0/E201311
作者：Li、 Yuanke、
出版社：广州 : 中山大学出版社, 2012

语言研究的跨学科视角 : 语言、大脑与记忆 : some interdisciplinary approaches to linguistics

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索取号：H0/201312
作者：吴会芹、
出版社：杭州 : 浙江大学出版社, 2012

语言问题八讲

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索取号：H0/20138
作者：丁力、
出版社：北京 : 中国书籍出版社, 2013

言语交际新思维

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索取号：H019/201314
作者：江结宝、
出版社：北京 : 中国书籍出版社, 2013

语言分析纲要

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索取号：H0/201310
作者：布洛赫、特拉格、赵世开、
出版社：北京 : 商务印书馆, 2012

Discourse analysis = 语篇分析

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索取号：H019/E20134
作者：Widdowson、 H. G.、
出版社：上海 : Shanghai Foreign Language Education Press, 2012.

Language, context, and text : aspects of language in a social-semiotic perspective = 语言、语境和语篇 : 社会符号学视角下的语言面面观

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索取号：H0/E20139
作者：Halliday、 M. A. K. (Michael Alexander Kirkwood)、 1925-、Hasan、 Ruqaiya.、
出版社：上海 : 上海世界图书出版公司, 2012.

有心流动的课堂 : 教师专业知识的叙事探究 : narrative inquiry into the teacher's professional knowledge

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索取号：H09/20131
作者：李晓博、
出版社：北京 : 外语教学与研究出版社, 2011

Exploring EFL teachers' personal theories : a reconceptualization of language teacher education = 外语教师个人理论研究

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索取号：H09/E20134
作者：Zhang、 Lian、
出版社：Beijing : Foreign Language Teaching and Research Press, 2011.

Understanding EFL teachers as learners : Case studies = 优秀外语教师成长案例研究

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索取号：H09/E20135
作者：Gu、 Peiya、
出版社：Beijing : Foreign Language Teaching and Research Press, 2009.

Data elicitation for second and foreign language research = 第二语言研究中的数据收集方法

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索取号：H09-3/E20132
作者：Gass、 Susan M.、Mackey、 Alison.、
出版社：Beijing : Foreign language teaching and research press, 2011.