大拱桥--暨南大学学生门户 » 珠海校区图书馆 » 教学理论(分类号：G42)(共59本)

分类依据：总论教学理论的著作入此; 各级各类学校教学理论入各 级各类教育.

学习阶梯24-使你的学业成绩突飞猛进

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索取号：G424.6/1
作者：赵永芬、
出版社：台湾：书泉出版社，1992

教学论研究

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索取号：G42/2
作者：胡克英、
出版社：北京：教育科学出版社，1981

暨南大学本科教学计划

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索取号：G423.1/1
作者：暨南大学教务处、
出版社：广州：暨南大学出版社，1998

学生作为研究者：创建有意义的课堂

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索取号：G424.21/2
作者：（美）斯坦伯、易进译、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2002

自主课堂:积极的课堂环境的作用

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索取号：G424.21/5
作者：里德利、沃尔瑟著、沈湘秦译、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2001

批判反思型教师ABC

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索取号：G424.1/1
作者：布鲁克菲尔德（美）、张伟、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2002

多元智能教与学的策略：发现每一个孩子的天赋

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索取号：G424.21/3
作者：Campbell、王成全、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2001

透视课堂

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索取号：G424.21/1
作者：（美）古德（Good、T、L.）、（美）布罗菲（Brophy、J.D.）、陶志琼、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2002

教学模式

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索取号：G420/2
作者：（美）乔伊斯（Joyce.B.）等、荆建华、宋富刚、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2002

三个面向与教育改革：中国教育学会第一次全国学术讨论会文集

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索取号：G420/1
作者：中国教育学会、中央教育科学研究所、
出版社：北京：教育科学出版社，1984.11

教师口才训练教程

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索取号：G42/1
作者：
出版社：广州：暨南大学出版社，2000.8