大拱桥--暨南大学学生门户 » 图书馆 » 搜索包含 efl 的图书(共59本)

Exploring EFL teachers' personal theories : a reconceptualization of language teacher education = 外语教师个人理论研究

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索取号：H09/E20134
作者：Zhang、 Lian、
出版社：Beijing : Foreign Language Teaching and Research Press, 2011.

Understanding EFL teachers as learners : Case studies = 优秀外语教师成长案例研究

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索取号：H09/E20135
作者：Gu、 Peiya、
出版社：Beijing : Foreign Language Teaching and Research Press, 2009.

The acquisition of pragmatic competence by chinese EFL students = 中国学生语用能力的习得研究

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索取号：H319.34/E20131
作者：Duan、 Lingli (段玲琍)、 1965-、
出版社：重庆 : 重庆出版社, 2009.

Acquisition of English verbal formulaic sequences by Chinese EFL intermediate classroom learners

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索取号：H314.2/E20132
作者：Liu、 Ning、
出版社：Beijing : Beijing institute of technology press, 2012.

Chinese EFL learners' lexical learning through and within collaborative output = 中国英语学习者合作输出中的词汇习得

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索取号：H313/E20131
作者：Niu、 Ruiying、
出版社：上海 : Shanghai Foreign Language Education Press, 2012.

Representation and processing of English lexical ambiguity by Chinese EFL learners = 中国英语学习者歧义词表征与加工研究

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索取号：H313/E20132
作者：Zhao、 Chen、
出版社：北京 : 科学出版社, 2012.

A corpus-based analysis of the use of lexical chunks by Chinese advanced EFL learners = 基于语料库的中国高级英语学习者词块使用研究

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索取号：H319.3/E20131
作者：Zhang、 Xia、
出版社：北京 : 科学出版社, 2012.

A study on Chinese and English phonological awareness, phonological recoding skills and English word reading by Chinese EFL children = 中国儿童英汉语音意识、拼音技能和英语单词认读能力研究

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索取号：G613.2/E20121
作者：Liu、 Ying.、
出版社：北京 : 科学出版社, 2011.

The pragmatic development of hedging in EFL learners = 英语缓冲语的语用发展

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索取号：H313/E20133
作者：Yu、 Shengming、
出版社：北京 : 科学出版社, 2012.

Incidental negative feedback in EFL classrooms = 英语课堂中口语纠错面面观

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索取号：H319.9/E20121
作者：Jiang、 Jingyang、
出版社：杭州 : Zhejiang University Press, 2011.

A semiotic study of English composition-rhetoric : a new perspective on ESL/EFL writing = 英语写作修辞的符号学研究 : ESL/EFL写作的新视角

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索取号：H315/E20122
作者：Long、 Jinshun、
出版社：厦门 : Xiamen Universtity Press, 2011.

英语图解

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索取号：
作者：
出版社：, 2001年08月第1版

Constructing the interlanguage modal system : L2 acquisition of modality by Chinese EFL learners = 构建中介语情态系统 : 中国英语学习者情态习得研究

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索取号：H319/E20118
作者：Hu、 Chunyu、
出版社：北京 : 科学出版社, 2011.

Source-language conceptual influence in metaphorization : a corpus-based study of metaphorical expressions by Chinese EFL learners = 隐喻化中的源语概念影响 : 基于语料库的中国英语学习者隐喻表达研究

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索取号：H314/E20121
作者：Jiang、 Jing、
出版社：上海 : 复旦大学出版社, 2011.

Thematic inference of L2 narrative text processing : a study of Chinese efl learners = 二语叙事语篇主题推理研究

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索取号：H09/E201114
作者：Fan、 Lin、
出版社：北京 : 中国社会科学出版社, 2009.

Coustructing a model for the computer-assisted scoring of Chinese EFL learners' argumentative essays = 中国学生英语作文自动评分模型的构建

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索取号：H315/E20118
作者：Liang、 Maocheng、
出版社：Beijing : Foreign Language Teaching and Research Press, 2011.