大拱桥--暨南大学学生门户 » 珠海校区图书馆 » 教学理论(分类号：G42)(共59本)

分类依据：总论教学理论的著作入此; 各级各类学校教学理论入各 级各类教育.

道尔顿教育计划

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索取号：G424.22/1
作者：帕克赫斯特、陈金芳、赵钰琳、
出版社：北京：北京大学出版社，2005

教学设计

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索取号：G423/2
作者：陈晓慧、
出版社：北京：电子工业出版社，2005

教育实习全程解说

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索取号：G424.4/1
作者：朱绍禹、
出版社：太原：山西教育出版社，2005

课程变革与学校课程领导

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索取号：G420/7
作者：于泽元、
出版社：重庆：重庆大学出版社，2006

整合与重构：技术与课程教学的互动解析

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索取号：G423/1
作者：刘成新、
出版社：北京：电子工业出版社，2006

课堂教学的组织与管理

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索取号：G424.21/9
作者：李耀新、
出版社：广州：暨南大学出版社，2005

脑的功能：将研究结果应用于课堂实践：translating research into classroom practice

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索取号：G424.21/8
作者：沃尔夫、北京师范大学、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2005

暨南大学珠海学院本科教学计划．第十四分册

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索取号：G423.1/2(2003)
作者：
出版社：广东，2003

暨南大学珠海学院本科教学计划．第十四分册

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索取号：G423.1/2(2002)
作者：
出版社：广东，2002

教学理论：课堂教学的原理、策略与研究

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索取号：G424.21/6
作者：施良方、崔允漷、
出版社：上海：华东师范大学出版社，1999

尝试成功的学习：尝试教学实验研究20年

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索取号：G424.1-53/1
作者：邱学华、
出版社：北京：教育科学出版社，2002

创造教育

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索取号：G426/1
作者：俞学明、钟祖荣、刘文明、
出版社：北京：教育科学出版社，1999

当代国外教学理论

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索取号：G42/4
作者：巨瑛梅、刘旭东、
出版社：北京：教育科学出版社，2004

教学行为指导

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索取号：G424.21/7
作者：克鲁克香克、贝勒尔、梅特卡夫、时绮、
出版社：北京：中国轻工业出版社，2003

教学过程动力学

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索取号：G421-43/2
作者：鲍曼、王玉文、
出版社：哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2002

美国课程与教学案例透视：贾斯珀系列

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索取号：G42/6
作者：王文静、乔连全、
出版社：上海：华东师范大学出版社，2002